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這一年,我們做了什麼?

7.19,2013

 

  猶記得去年(2012)七月三十一日,在市長監交下,本人接任市立空大第五任校長。整體而言,在空大發展的不同階段,皆有若干值得記憶的事蹟,也才有今日約2,700在學學生,以及近5,000名的校友。感謝所有師生校友的協助,近一年來,立基於空大的屬性與需求,亟力充實教學品質,主要的策進措施與成效概述如後:

(一)改變通識教育修課規定,由原訂4科必修,改為由學生可自由在人文、社會、自然與城市學4領域,各選至少2科,合計至少20學分,以符合多元、彈性的意涵,並避免學生因個別、特殊的因素,無法完成原訂4門必修科目的學習。

(二)教師評鑑由每6年的周期,改為每4年評鑑一次。這樣的改變,除了是符應教育部教師評鑑要旨之外,教師也較能經常自我省視在教學、研究與服務等方面的進展。未來,仍須朝著每年自我評鑑一次的目標,以協助教師專業成長,並促進教師升等的績效。

(三)調整教師評鑑中的計分標準以及教學評量的基準。以往教師評鑑,有關教學、研究、服務的基本分數皆為70分,現在降為60分,換言之,教師必須做一些事及有好表現,才能達到70分,甚至更高。如此革變,較能符合評鑑意旨。此外,學生對於教師教學的評量,以往在5分量表中,訂定2.5分為及格,實屬偏低,現在已提升3.5分為及格分數,較符合教師教學的表現,也能激勵教師更用心於教學。

(四)為迎接本(2013)年11月14日校務追蹤評鑑,近一年來,我校全體同仁皆投入於前次評鑑未能通過的項目二:校務治理與經營,及項目三:教學與學習資源。其中,具體的作為是籌集經費,於六學系及通識教育中心聘用專職臨時人力共七名,以加強系辦(中心)的服務與聯繫,提升業務績效。

(五)針對特殊族群,積極開拓課程,高雄縣市合併之後,尤須針對原高雄縣住民的需求,增加與農業有關的課程,也須滿足對於原住民、新住民的進修之需。此外,對於托育師資,以及觀光人力,諸如:導覽人員及交通運輸人員的語言能力等,應有開設專班的需要。

(六)考量目前各系教師人力偏低,未來擬整合大傳與文藝系,以及工商管理與科技管理學系,以提供學生更完整的學習和教師更好的成長環境,並切合當前社會脈動與未來趨勢,同時,也絕不影響教師的工作權益,這樣的構想,應能獲得支持。

(七)建立以學生為中心的學生事務。學校因學生而存在,尤其,成人學生多數是半工半讀,亦即在職人員比例相當高,因此,在學習過程中,其忙碌情形可知,我們必須提供學生最好的學習條件,諸如:圖書借閱、資料影印,乃至於交通、停車、膳食等,以協助學生能集中心力於課業學習,並能獲得最佳的學習成果。

(八)舉辦各項研習會、工作坊以及城市學研討會,定期舉辦精進教學工作坊,有助教師教學專業成長;貫徹性別主流化意識,建立性別平等的空間,有效加強人力資源成長,提升行政效能。為了提供城市知識平台,本校每年定期舉辦的城市學研討會,必須增加高雄的元素,研討會所得的成果,亦可成為教學的最佳素材。

  此外,本校媒體處籌拍的學校簡介亦已完成,頗能呈現市立空大的現況與展望。其次,本校在市政府經費支持下,這一學年,亦依出國計畫與目標,參加多次國際研討會,其中,尤以赴曼谷參加的國際教育年會(IECT)收穫至豐,曾與泰國國立空中大學校長有深入的討論,更有助於雙方未來的交流。同時,本校課程地圖的規劃,除了文字之外,亦增加影音的效果,以協助學生選課以及瞭解課程的教學目標以及核心能力等。部分校園的BOT工程,亦在積極進行中,完成後,對於遠道就讀學生的住宿,應有些許幫助。

  回顧16年來,市立空大的發展歷程,以及目前正面臨嚴峻的考驗,尤其,得知了泰國國立空中大學有15萬的在學學生,越南則有5.5萬的學生,雖然不同國家高等教育的資源不盡相同,我國成人教育應還有發展的空間。所以,我們必須以無比的熱情,專注於教學,協助學生完成學習的心願。當聽聞學生考取研究所、通過國家考試,在職場上受重視、經營事業有成、熱心服務等,內心至為快慰。也要戮力於研究,教師能如期升等,亦要努力參與各項學術服務,貢獻所學。此外,我們更須兢兢業業,努力以赴,以維護得來不易的名聲與價值,盼所有同仁相互勉勵、團隊合作,為高雄市及相關地區的人才培育而努力。

  
  
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