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參加西班牙EDULEARN 15的心得:市立空大的現在進行式

  市立空大創校18年來,在每一階段皆有相當的成就與進展。過去三年來,我們更一起完成許多創舉,有效符應成人教育與終身學習的內涵,諸如:增加通識教育的彈性修課,取消未達應出席面授次數即扣考、給予零分的規定。暑期更提供大面授課程,學生修課益形踴躍。此外,為提供更多的終身學習機會,除原有的雲林班之外,本校依序闢設台東班、彰化班、竹山班、屏東班、澎湖班,這樣的成長與蛻變,除契合國際終身學習的潮流之外,對於招生與學校財務的挹注,更有顯著的績效。

  經由國際參訪與學術交流,發現相關國家的空中大學,皆設有碩士班,甚至是博士班,例如:馬來西亞、泰國、或英國的空中大學,皆能設置博士班,以提供在職人士更多的進修機會。實際上,我國的空中大學設置條例,亦規定得視需要於學系之上,設立研究所碩士班的條文,惟,至目前為止,二所空中大學在這部分,皆尚未有具體進展。

  一般而言,大學具有教學、研究,服務的功能,對於以成人教育為主的市立空大,我們當然知道我們的定位,惟,對於少部分成人學習者,他們確有學術性向與強烈進修的意願。多年來,本校每一年皆約有20位的學生進入研究所。此外,研究所的設置亦能有效增加師生之間的知識互動,在教學相長方面,必有明顯的效益。

  2015年8月2日,本校在歷經雙方多次的討論、洽商,終能與真理大學簽訂策略聯盟。未來,二校在研究所的課程方面會有具體的合作。初期,我校的教師將在真理大學的休憩研究所授課。未來,俟真理大學完成在高雄設立研究所的程序,必將有利於本校畢業生進修碩士班學位。質言之,經過本次策略聯盟,我校教師得以在研究所授課或指導碩士班學生,甚或共同撰寫和執行相關部會的研究計畫,必能有效充實本校教師的學術研究,亦必有利於教師的專業成長與升等。最近,本校專任教師升等審查辦法等相關法規,已獲教育部函復,於修正後逕予備查,這是本校近期的一大佳音。

  在2015年7月4 – 11日赴西班牙巴塞隆納參加一項教育科技研討會(EDULEARN 15),共有75個國家,700人以上參加。會中若干場次,對於以成人教育為主的空中大學有深度廣泛的探討,甚至及於成人學習者的學習動機、習慣,以及有效的成人學習,俾提升其職場競爭力。因此,對於成人學習者與其工作需求的連結,最須關注。此外,成人學習者,因離開學校已久,不喜純以筆試的評量,更建議應以替代式的檔案評量,以符應歐盟關於非正規與非制式學習的建議。為了提升替代式檔案評量的效度,必須經過下述4個步驟,包括:

(一)辨識(IDENTIFICATION):經由對話,辨識其經驗的真實性。

(二)資料(DOCUMENTATION):讓每位學習者的經驗看得見,宛如個人履歷。

(三)評量(ASSESSMENT):對於所提資料進行正式的評量。

(四)認證(CERTIFICATION):經由評量,給予通過認證或部分認證。

經由此4步驟,提供成人學習者,可以不經由單一方式的筆試,獲得其學習成效證明。

  此外,因當前網路搜尋資料至為方便,如何防止學生直接抄襲自網路資料,亦有許多有趣的探討。防止之道,不外乎二種,一種是人為的處理,可配合晤談、口試等,以檢視學生是否抄襲;另一種是仰賴相關的軟體,可從技術面去防止。當然,最重要的是加強學術倫理的教育,從學習與教育的本質,引導學生正確的學習觀與學習途徑。

  綜此,如何在學校願景、教育目標、課程、教學與評量等方面,做出空中大學的特色,以適合所有成人學習者的需求,有賴同仁集思廣益與持續精進。「對人民有情,對土地有愛」,一直是我們不變的心志,企盼所有空大人一起努力,更加的合作,創造空大成為一所更具成人教育特色的終身學習大學。

  
  
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